六年级公开课教案：《孔子游春》教案

六年级公开课教案：《孔子游春》教案

　　导语：《孔子游春》是一篇文质兼美的散文，它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩，孔子借河水来教育他的弟子们做人的道理。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

　　教案一

教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。

　　3.凭借课文的具体语言材料，领会孔子的循循善诱的教育方法。

一。师述导语，导入新课。

　　1.你知道哪些孔子的名言?

　　2.孔子还有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢?课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪。

二。精读课文：

　　1.浏览课文，找出课文中你最喜欢的或者感受最深的内容。

　　2.过渡：泗水河畔美丽的春景和孔子意味深长的话给大家留下了深刻的印象。

　　3.重点学习第二节。

　　(1)出示：

　　阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

　　(2)自由朗读，边读边想象泗水河畔美丽的春景?

　　(3)引导学生谈感受：泗水河畔的春天美在哪儿呢?(从两个层次引导学生：一是景色美;二是语言美：叠词，比喻，排比。)

　　(4)指导朗读：春光是如此灿烂，你能把泗水河边的春景美美地读出来吗?

　　(5)练习朗读，指名读。

　　(6)过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，谁来给我们描给一下你眼中的春天。

　　(7)过渡：春天在我们的盼望中不知不觉就已来到了我们身边，让我们再一次感受这美好的春光。

　　(8)齐读这一段话。

　　(9)填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗?

　　(10)展开想象，练习说话：

　　(滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步)

　　(漫天的云朵)是她(洁白)的(裙裾)

　　(茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱)

　　(11)小结：你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。

　　4.交流学习第二个重点段。

　　过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目，孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。

　　出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说;“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔。它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”

　　(1)指名读。

　　(2)师述：这一段话的含义的确很深刻，读了这段话，你有疑问吗?

　　(3)四人小组交流解答这些问题。

　　(4)全班交流，师相机小结：

　　水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚;

教案二

一、课时目标：

　　通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。

课时重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。

二、课时难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。

三、教具准备：

　　小黑板、投影

四、教学过程：

　　教学过程

　　自我加减

一、复习

　　⒈指名背诵课文第1、2自然段。

　　⒉齐读课文第8自然段。

二、精读课文第三、四自然段

　　⒈自由读第三、四两段，边读边想：三、四两段主要讲什么?将读懂的`内容在书旁写下简单批注，在不懂的地方做上记号。

　　⒉集体交流讨论：

　　⑴你读懂了什么?你是从哪些语句看出来的?(让学生充分发表意见，教师相机指导，让学生对别人发言中不妥之处进行修改，对不全面之处进行补充，以提高学生的听说能力)

　　引导学生通过具体语句体会三点：

　　①子路和颜回的性格特点，相机理解“温文尔雅”、“深思熟虑”、“从容不迫”。(板书：有福同享不好表功)

　　②孔子是一位对弟子态度和蔼可亲、时时注意引导弟子树立远大志向的好老师。

　　③孔子与弟子这间浓浓的师生情谊。

　　⑵讨论不懂的地方：你有哪些地方不懂?(对于不懂的地方，要通过再资助读书思考，加上教师的点拨来加以解决)

　　⒊默读第二段和第四段，想想这两段有什么联系。

　　⒋讨论交流。子路和颜回表明的志向与孔子关于水的那番话有密切联系，是从孔子的诱导中得到的教益。(板书：表明志向得到教益)

　　⒌课文最后一个自然段是什么意思?(实际上是对师生之间浓浓情谊的赞美，有深化中心的作用)

　　⒍教师小结：相传孔子有弟子三千，成为贤者的有七十二人，这与孔子时时处处不忘教导且教导有方分不开啊!

　　⒎四人一小组，练习分角色朗读第三、四两段。

　　⒏分角色朗读，引导评价。

三、指导造句

　　⒈成语是非常精炼的、较为固定的词组。本课中有不少成语，给文章增添了魅力。我们借助工具书，通过联系上下文已经了解了这些成语的意思。现在请同学们任选其中的两个造句。

　　⒉同座交流讨论。

　　⒊指名造句，评议。

　　⒋把这两个句子写下来。

四、总结课文

　　⒈朗读课文。

　　⒉谈谈学课文后有什么收获。

五、作业

　　⒈有感情地朗读课文。

　　⒉你对孔子关于水的那段话有什么感受?将感想写成一篇200字左右的短文。